5．(3分)在我市经济大开发的进程中，要坚持开发与环保并重。某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同的离子，共有K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO₃^-、CO₃^2- 六种离子，经查部分物质的溶解性见下表：

(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba²⁺、

Cu²⁺、OH^-、CO₃^2- 等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田。清液中含有的溶质主要是　　　　　 (填写物质的化学式)。

(2)已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离子是　　　。

(3)根据以上溶解性表判断，Cu(NO₃)₂和Ba(OH)₂溶液能发生复分解反应。写出化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　 。

4．(3分)如果以碳酸钙、碳酸钠、水为原料制取氢氧化钠，可设计如下反应过程：

如果以锌、稀硫酸和氧化铜为原料制取单质铜，可有两种设计方案，请你按照上面的设计格式，完成以下设计方案。

方案一：Zn

方案二：CuO

在以上两个设计方案中，你认为方案＿＿操作更合理、更简单。

3．(3分)右图是A.B.C三种物质的溶解度曲线，据图回答：

(1)t₁℃时A.B.C三种物质的溶解度由大到

小的顺序是______(填写序号，下同)。

(2)t₁℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶

液质量是______g。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 t₁　　　 t₂

(3)将t₁℃时A.B.C三种物质的饱和溶液升温到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 　______。

2．(4分)按要求用化学符号表示下列内容：

①2个铁离子＿＿＿＿＿②正二价的锰元素＿＿＿＿＿

③一种有机物＿＿＿＿＿＿④一种金属氧化物＿＿＿＿＿

1．(4分)用下列物质填空(填写字母)：　　

　 a．干冰　 b．活性炭　 c．天然气　 d．纯碱　 e．烧碱　 f．胆矾

　①可除去水中异味的物质是_____；②可用于人工降雨的物质是　　　 ； ③标有"CNG"标志的汽车使用的燃料是　　　　 ；④侯氏联合制碱法所生产的“碱”是___________。

30．某班同学在做完“二氧化碳的制取和性质”实验后，废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其它杂质)。为了对废液进行处理，某同学做了如下实验：取废液缸上层清液20.0g于烧杯中，逐滴滴入溶质质量分数为5.3%的碳酸钠溶液至过量，滴入碳酸钠溶液质量(/g)与生成沉淀的质量 (/g)的变化关系如图所示。(计算结果精确到0.1%)

求：(1) 当废液中盐酸完全反应时，生成的二氧化碳的质量。

(2) 实验过程中实际参加反应的碳酸钠溶液的质量为多少？

2009年中考如皋市实验初中第二次模拟考试

29．为防止汶川地震灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒， “漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为：Ca(ClO)₂]。请回答：

(1)次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比为　 ▲　 。

(2)次氯酸钙中氯元素的质量分数是　 ▲　 (精确到0.1%)。

(3)若灾区饮用水需要5%漂白粉溶液250g来消毒，则需要20%的漂白粉溶液　 ▲　 g。

28．废旧干电池中许多物质应该是可以回收利用的。某种型号干电池的剖面如下图

　 所示。请回答下列问题：

　 (1)提取干电池内填充物中的MnO₂：取填充物溶于水、过滤、洗涤，得到黑色不溶物。再经过　 ▲　 的处理，即得到MnO₂。

(2)取(1)中过滤得到的滤液，分为两份，一份加入烧碱溶液，加热产生一种刺激性气味的气体，该气体的水溶液pH>7，且常用作化肥，则该气体的化学式为　 ▲　 ；另一份加入AgNO₃溶液，产生白色沉淀，滴加稀HNO₃沉淀不溶解，则可推知A物质的化学式为　 ▲　 。

(3)提到化肥，小明联想到暑假期间在农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

[提出问题]温度较高时，碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?

[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。

[资料查阅]红色石蕊试纸遇碱溶液变蓝，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红。

[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。

①根据现象：　 ▲ 　，证明实验后生成了水和氨气。

　②装置B中澄清石灰水 　▲　 ，证明产物中有二氧化碳生成。

③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：

[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 　▲　 。

[实验反思]根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是　 ▲　 。

27．为探究CO₂的化学性质，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老师提供的一些实验装置。

⑴ 实验室制取CO₂的化学方程式为　 ▲　 ，收集装置为　 ▲　 (填字母)，检验二氧化碳是否收集满的方法是　 ▲　 ，观察火焰是否熄灭。

⑵ 化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，钠在瓶中继续燃

烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。

[提出问题]黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？

[进行猜想]你认为黑色颗粒是　 ▲　 ，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳

酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。

你认为　 ▲　 的猜想是错误的，其理由是　 ▲　 。

[查阅资料]CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl，氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠。

[实验探究]李芹同学对白色物质进行实验探究。

实验方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其

中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠。

实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其

中加入过量的CaCl₂溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。结论：白色物质为　 ▲　 。

[反思评价]小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是　 ▲　 。

[得出结论] 钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为　 ▲　 。

26．请你根据下图回答有关问题：

⑴ 图A实验操作的目的是检验装置的气密性，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是　 ▲　 ；

⑵ 能用图B所示装置来干燥并收集的气体应具备的性质是：　 ▲　 ，　 　▲　 。(写两条)