10.　　 结合文章，联系现实，说说当代中学生读书应有怎样的苦乐观？如何看待作者这种学习态度？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.　　　　 应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

提示：这是开放性题目。应联系课文内容来谈，又要有延伸性的体会。即结合自己的体验谈，才准确。

参考：学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些太学生那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

8.　　　　 作者认为：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。

答：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自身的主观努力。我不笨，但是我的成绩不佳，皆因我不够刻苦努力。

7.　　　　 翻译句子：①“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”、②“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！”

译：①而我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。

②(要是)他们学业(还)不精通，德行(还)有不具备的，(那就)不是(他的)智力低下，而是(他的)思想不像我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？

6.　　　　 读完本文你觉得应该学习作者的什么精神品质？

答：应该学习作者勤奋好学、不畏艰苦、诚实守信、谦虚尊师的精神品质。

5.　　　　 作者年轻时求学的艰苦具体表现在哪些方面：①得书之难；②求教之难；③求教道路之艰；④生活之苦。(概括回答)

4.　　　　 文中写作者加冠以后求学情况时，先写求教之难，再写求教道路之艰，最后写生活之苦。用两个字概括作者的求学经历是“勤”和“艰”。

3.　　　　 全文总领句是“余幼时即嗜学。”，作者外出求学，以“缊袍敝衣”处在富家子弟之间却略无羡艳之意，其原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

2.　　　　 作者写作此文的目的是：勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。