相关习题
 0  356177  356185  356191  356195  356201  356203  356207  356213  356215  356221  356227  356231  356233  356237  356243  356245  356251  356255  356257  356261  356263  356267  356269  356271  356272  356273  356275  356276  356277  356279  356281  356285  356287  356291  356293  356297  356303  356305  356311  356315  356317  356321  356327  356333  356335  356341  356345  356347  356353  356357  356363  356371  366461 

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,杂技团演员在圆柱形场地表演荡秋千节目,小丑甲在 A 处坐上秋千,小丑乙在离秋千5m B 处保护(即 BD=5 m).

1)当甲荡至乙处时,乙发现甲升高了1 m ,于是他就算出了秋千绳索的长度,你知道他是怎么算的吗?请你试一试.

2)为了保证表演的安全性,要求秋千最大幅度的张角不能超过45°(张角指的是秋千绳索和铅垂方向的夹角),在(1)小题绳索长度不变的情况下,那么圆柱形场地的底面直径至少应该是多少m

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】一辆汽车行驶时的耗油量为0.1/千米,如图是油箱剩余油量(升)关于加满油后已行驶的路程(千米)的函数图象.

(1)根据图象,直接写出汽车行驶400千米时,油箱内的剩余油量,并计算加满油时油箱的油量;

(2)求关于的函数关系式,并计算该汽车在剩余油量5升时,已行驶的路程.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】今“微信运动”被越来越多的人关注和喜爱,兴趣小组随机调查了我教师日“微信运动”中的步数情况进行统计整理,绘制了如下统计图完整)

频数

频率

根据以上信息,解答下列问题:

(1)写出的值并补全频数分布直方图;

(2)本市约有教师,用调查样本数据估计日行走步数超过步(包含教师有多少名

(3)若名被调查的教师中选取行走数超过步(包含步的两名教师与大家分享心得,求被两名教师恰好步(包含步)以上的概率.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图所示,折叠长方形(四个角都是直角)的一边AD使点D落在BC边的点F处,已知AB=DC=8cm,AD=BC=10cm,求EC的长.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】某高速公路养护小组乘车沿南北公路巡视维护,如果约定向北为正,向南为负,当天的行驶记录如下(单位:千米)+17,-9+7,-15+10,-8+16

1)养护小组最后到达的地方在出发点的哪个方向?距离出发点多远?

2)若汽车耗油量为0.3/千米,则这次养护共耗油多少升?

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,AF平分∠CAB,交CD于点E,交CB于点F.若AC=3,AB=5,则CE的长为(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】如图,在RtABC 中,ACB 90 AC 3 BC 4 ,点 D AB上, AD AC AF CD CD 于点 E ,交CB 于点 F ,则CF 的长是( )

A. 2.5B. 2C. 1.8D. 1.5

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为.如图2第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为,表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是(

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】a是一个长为2m、宽为2n的长方形,沿图中实现用剪刀均分成四块小长方形,然后按图b的形状拼成一个正方形.

(1)图b中,大正方形的边长是   .阴影部分小正方形的边长是   

(2)观察图b,写出(m+n2,(mn2mn之间的一个等量关系,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】学习有理数得乘法后,老师给同学们这样一道题目:

计算:49×(﹣5),看谁算的又快又对,有两位同学的解法如下:

聪聪:原式=×5==249

明明:原式=49+×(﹣5=49×(﹣5+×(﹣5=249

1)对于以上两种解法,你认为谁的解法较好?

2)上面的解法对你有何启发,你认为还有更好的方法吗?如果有,请把它写出来;

3)用你认为最合适的方法计算:29×(﹣8

查看答案和解析>>

同步练习册答案