2、 图1(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中图1_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图1_________主要表示力能使物体发生形变。[均选填“(a)”或“(b)”]
1、教室里的日光灯正常工作电压为________V,消耗的是________能,家用电器之间是__________连接的。(选填“串联”或“并联”)
2、起伏跌宕,虚实相生:
一开头就是自问:“春花秋月何时了?”写的是眼前景物,因其至今未了,故有此问。这是实景。接着是自叹:“往事知多少。”表明作者已沉入对往事的回忆之中,这是虚写,含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来──“小楼昨夜又东风”。于是登楼遥望,然而“故国不堪回首”,作者又沉入对往事的回忆中了,他很想知道明月下的故国现在是个什么样子。由此自然过渡到下片。一开始又是虚写:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”这是作者想像中的“故国”图景,他把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉、物是人非之感。最后把这一切都集中到一个“愁”字上来,这样的愁情是何等真实而深沉啊!
八、拓展
《垓下歌》与《虞美人》风格有何不同?
项羽,一代枭雄,他有万夫莫开之勇,可是有勇无谋,最终兵败垓下。四面楚歌中,一代武夫,用一曲《垓下歌》荡尽了天下末路英雄的豪言壮语。西楚霸王必竟是西楚霸王,他不是李后主,落入敌手,就死吧!无非一死,夫复何求!兵败乌江,没有一丝的奴颜婢膝;面临绝境,没有半点的屈膝求饶,而是慷慨悲歌。他宁愿死,也不愿回去见江东父老,其死得实为壮烈!更动人心魄的是铁汉的柔情,他和虞姬的爱情在最后的关头可以称得上是千古一爱,荡气回肠!这就是项羽,他对江东父老有情,对虞美人有情,连对那马也有情。在他人生的最后一瞬间,不仅让我们目睹了他英雄壮烈的一生,更让我们看到了英雄的另一面――――儿女情长。可以说,他死的时候,既是一个豪气冲天的英雄,又是一个完美的殉情者。所以,项羽的绝笔虽然也是末路之王候,但除了悲,更多的是壮,是情,是美!难怪宋代才女李清照为这位英雄俊才击板叫绝,“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”。项羽之所以两千年来为后人所追忆,怀念,多为其人格力量和英雄的魅力。
总结:潮起潮落,没落了多少尘埃,在千年的风中,王者远去的身影已无处可寻,永恒的只是精神,或雄浑,或豪迈,或凄冷,或悲壮,留待后人去细细咀嚼,去细细回味!
1、抽象的感情形象化(形象大于思想(见上名句分析);
往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思家之苦。
1 无机推断题考查知识面广,考题内容多为常见元素及其化合物知识,常与双基知识、有机、实验、计算联系,试题的容量比较大。但推断的物质不会超出中学范围所学的元素及其化合物知识,要学生书写的内容也不过是常用的化学用语。
2 这类试题学生失分的原因有以下几点:一是学生对元素及其化合物的知识不够全面与熟悉;二是学生的分析判断能力与逻辑推理能力欠缺;三是学生的化学用语掌握不够;四是学生对这种试题练习不够,有一种恐惧心理;五是学生缺乏对这种题型的解题思路。因此,要想帮助学生解好推断题,教师要指导学生对这种试题做专题训练,在专题训练的时候,一要做学生的思想工作,让他们了解无机推断题的特点与考查的知识点与能力要求;二要求学生自己整理或帮助学生整理归纳元素及其化合物知识,要让他们熟练掌握一些特征的性质与变化;三要通过示例分析总结出常见的解题思路与方法;五要让学生训练考查不同知识点与不同解题思路的的各种试题,让他们在训练中找感觉。对一些知识点我们采取表格形式教学如常见颜色
淡黄色固体 |
2 |
浅绿色溶液 |
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红色固体 |
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蓝色溶液 |
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黑色块状固体 |
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紫红色溶液 |
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紫黑色固体 |
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棕黄色溶液 |
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红棕色粉末 |
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血红色溶液 |
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黑色粉末,晶体 |
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橙红色溶液 |
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红褐色沉淀 |
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蓝色晶体 |
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白色沉淀 |
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红棕色气体 |
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蓝色沉淀 |
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黄绿色气体 |
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再比如对常见反应形式的教学
(1)化合物+化合物→单质+化合物。这类反应主要有:
(2)化合物A+单质B→化合物C+单质D。这类反应主要有:
(3)固体A+H2O→B+气体C。这类反应主要有:
(4)化合物
这样以填空的形式使学生的基本知识得到了训练,同时教师要认真批改学生的练习,并及时纠正他们的化学用语的表达,以求达到科学化、标准化。
3注意学生答这类题时常见的错误:如把答案写在密封线内,阅卷时无法看到答案而不给分;要求写元素名称而错写成元素符号,而要求写元素符号又答成元素名称或分子式;要求写物质名称而错写成分子式;要求写结构简式的错写成分子式或名称;要求写离子方程式而错写成化学方程式;要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”;把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉;化学方程式、离子方程式不配平;热化学方程式不注明物质的状态等;还有的没把整题看懂,能答得出的有些问都不答。因此答题时必须按题目要求来回答,规范学生的答题行为,同时要鼓励学生敢于答这种题。
4.让学生在回答问题时要注意题目的问题也是信息。
如让你写出电子式则常见为 Na2O2 H2O2 NH3 NH4Cl等
再比如说请你写出A与B(浓溶液)反应离子方程式,则B很可能是硝酸。等等
3. 化学计算分散在无机推断题中
例题1 3 根据下列框图关系填空。已知常温下X为无色液体,D、E均为无色气体,G是一种主要的工业产品。C的焰色反应为黄色,E、F的相对分子量之间的关系为M(F)=M(E)+16。回答下列问题:
(1)A中化学键的类型为 ,B 的空间构型为 。
(2)写出反应②的化学方程式,若是氧化还原反应,请标出电子转移的方向和数目。
(3)经测定,反应④中每生成1.0gX,放出3.2KJ的热量(常温下)。试写出反应④的热化学方程式 。
解析:此题题眼为 E、F的相对分子量之间的关系为M(F)=M(E)+16得X为H2O
(1) 非极性共价键 离子键
(2)4NH3+5O2
4NO+6H2O
(3)NaOH(aq)+HNO3(aq)=NaNO3(aq)+H2O(l) ;△H= -57.6kJ/ mol
2.化学实验出现在无机推断题中
例题1 2(湖南师大附中)甲、乙、丙、丁、戊分别是Na2SO4、Ba(NO3)2、HNO3、BaCl2、NaOH五种溶液中的一种,现利用X溶液鉴别它们,试根据下图关系回答问题:
写出下列物质的化学式:
甲
乙
丙
丁
X
1.有机化学反应出现在无机推断题中
例题11(2005年全国高考理综试题•云南、陕西等省卷)下图中每一方框的字母代表一种反应物或生成物:
已知气态烃D(其密度在同温同压下是氢气密度的13倍)跟物质F反应时产生明亮而带浓烟的火焰。请写出下列字母代表的物质的化学式(分子式):
A 、B 、C 、D 、E 、H 。
解析:据同温同压下,两气体的密度之比等于其相对分子质量之比,可计算出气态烃D的相对分子质量为26,即D为C2H2,则F为O2。由D+F→E+B(C2H2+O2→CO2+H2O)、A+B→C+D(CaC2+H2O →Ca(OH)2+C2H2)可确定A、B、C、E分别为CaC2、H2O、Ca(OH)2、CO2。进而可确定G为CaCO3、H为Ca(HCO3)2。
2、写出Y→Z反应化学方程式__________________________。
[命题意图]本题以两单质为起点,考查中学所学常见单质化合物的化学性质,并把所有反应设置为氧化还原反应,考查中学的主干知识,有一定的综合性,有一定难度。要求学生必须有一定的基本功,还要有一定灵活运用知识的能力。
[解题思路]这类题从转化图上各物质得不出什么重要结论,但要善于抓住物质转化时相对分子质量的变化(例CO→CO2,NO → NO2,SO2→SO3转化时分子中都增加1个氧原子,相对分子质量变化均为16),并把这一重要信息作为突破口;同时要有大胆的猜测能力;Y的摩尔质量数值比Z的小16就可认为丙为O2,再由乙、丙的摩尔质量相同,推出乙为硫,从而问题就简单了。
[正确答案] 1.O2 Na2O2 2. 2Na2SO3 +O2 = 2Na2SO4
(7)解题突破口是“物质结构和元素周期律的知识”
例题10 A、B、C、D、E是五种短周期元素,原子序数依次增大。前四种的原子序数之和是E的原子序数的二倍。E的阳离子与D的阴离子都比A阳离子多2个电子层。D与四种元素中任意一种都可形成原子个数比不相同的若干种化合物。B是形成化合物种类最多的元素。请回答下列问题:
(1)写出元素符号:A____________,E____________。
(2)D在周期表中位于第_________周期第____________族。
(3)五种元素原子半径由大到小的顺序是(用A-E字母表示) ________________________________________________________________。
(4)A、B、C、D可形成一种受热易分解的化合物,写出该化合物受热分解的化学方程式___________。
(5)A、B、D可形成A2B2D4型化合物,该化合物的名称是__________。
[命题意图]本题是一类典型考查物质结构和元素周期律的知识题目,以常见的短周期元素为载体,考查学生的推理判断能力,同时考查学生在无机推断中有碳元素时会与一些有机物联系。
[解题思路]抓短周期元素,原子序数依次增大,E的阳离子与D的阴离子都比A阳离子多2个电子层,并以此为突破口,结合D与四种元素中任意一种都可形成原子个数比不相同的若干种化合物,B是形成化合物种类最多的元素,各元素就很好推了。
[正确答案](1)H,Na (2)2,VI A (3)E > B > C > D > A
(4)NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
(5)乙二酸 (草酸)
三 无机推断题命题趋势
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