6．一颗人造卫星在行星表面附近运动，轨道半径约等于行星半径，运行周期为T，设万有

引力常量为G，则行星平均密度为：

A．3／TG　　 B．3／GT²　 C．2／TG　 D．GT²／3

5．在地面上重量为G的物体将它放在离地面高度等于地球半径2倍的地方时，地球对它的引力大小约为：

A．4G　　 B．G/4　　 C．9G　 D．G/9

4．两颗人造地球卫星轨道半径之比为r₁：r₂=1：2，则：

A．线速度之比V₁：V₂=：1　　　 B．角速度之比： =2：1

C．向心加速度之比a_l：a₂=1：4　　 D．周期之比T₁：T₂=2：1

3．如图所示，一轻杆一端固定在O点，另一端固定一小球，在竖直平面内做圆周运动，通过最高点时，由于球对杆有作用，使杆发生了微小形变，关于杆的形变量与球在最高点时的速度大小关系，正确的是：

A．形变量越大，速度一定越大　　

B．形变量越大，速度一定越小

C．形变量为零，速度一定不为零　

D．速度为零，可能无形变　

2．用一轻质细线拴小球，使小球在竖直面内做完整的圆周运动，运动中若突然线断了，

关于线断后小球运动的描述，下面哪个是正确的：

　 A．线在水平位置断时，球一定做竖直上抛运动

　 B．线在竖直位置断时，球一定做平抛运动

　 C．球达最高点线断，球可能做自由落体运动

　 D．在任何位置断时，球都不可能做自由落体运动

有多个选项正确)

1．如图所示，三个轮组成传动装置，轮间不打滑，A、B、C三点比较，已知：：

=2：3：4，则：　　

A．角速度之比：： =6：4：3

B．线速度之比V₁：V₂：V₃=2：3：4

C．周期之比T₁：T₂：T₃=1：1：1

D．向心加速度之比a₁：a₂：a₃=4：3：2

(1)古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。 　做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字(写成诗歌不少于20行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(2)当你带着羡慕欣赏别人时，当你怀看责备批评别人时… … 朋友，你意识到没有？我们常常忽略的是对自我的欣赏与批评… … 其实，对行走在人生路上的你我而言，他视与自视都不可或缺。请你以“自视”为话题，写一篇文章。

要求：

①题目自拟，文体自选。②可以记叙经历．扦写感受．也可以发表议论。③不少600字，若写诗歌不少于15 行。

26.地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

(1)请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。(50字以内)(3分)

材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

(2)为本次活动拟两条宣传标语。(4分)

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。(80字左右)(3分)

25.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(3分)

24.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)