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科目: 来源:czsw 题型:

23、下图是生态系统中碳循环的简明示意图,请根据图回答下列问题:

(1)图中缺少的一个重要箭头,请在图中画出。

(2)A过程是通过___________完成的。

(3)A、B、C、D四个过程中,___________三个过程本质相同

(4)碳在无机环境与生物之间以__________的形式进行循环。

(5)碳循环始终与________________结合在一起进行。

评卷人

得分

 

 

三、综合题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 来源:czsw 题型:

22、下图是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题。

(1)从A→C血液成分发生的变化是_______________________。

(2)从F→D血液成分发生的变化是_______________________。

(3)两图中,含氧量最高处是____________________。

(4)两图中,含二氧化碳量最高处是_______________。

(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是______________________。

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科目: 来源:czsw 题型:

21、某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网。请据图分析回答:

(1)该农田生态系统能量的源头是____________。

(2)该食物网中共有__________条食物链。

(3)食虫鸟在该生态系统中属于第___________营养级。

(4)试写出蛇获取能量最多的一条食物链________________________________。

(5)该图中只体现了农田生态系统的两种成分,未画出的成分是__________________。

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20、如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起(   )

A.甲、丁的数量增加,丙的数量下降

B.甲、丙的数量增加,丁的数量下降

C.丙、丁的数量增加,甲的数鼍下降

D.甲、丙、丁的数量都增加

评卷人

得分

 

 

二、试验图片类题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 来源:czsw 题型:

19、下图是某营养元素循环简图,下列选项中哪一组合能分别代表X、Y、Z二三种生物?(   )

A.分解者、消费者、生产者                          B.生产者、消费者、分解者

C.消费者、分解者、生产者                          D.生产者、分解者、消费者

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18、下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性?(   )

A.减少肉食性动物和寄生生物的数量        B.增加物种的数最

C.平衡生产者和消费者的数量                      D.植树造林,增加绿色植物的数量

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17、某地区原为森林时,灰尺蛾约占总数的99%,黑尺蛾仅占1%;建成工业区后,统计结果则是黑尺蛾占99%,灰尺蛾占l%。这种变化的原因是(   )

       A.工业黑烟使灰尺蛾变黑                          B.灰尺蛾迁出,黑尺蛾迁入

       C.不定向变异的结果                                    D.外界环境对两种尺蛾的选择

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16、下列各项中属于生态系统的是(   )

       A.一片树林                                               B.一块农田中全部的农作物

       C.一个池塘中所有的鱼类                             D.一座高山上的全部生物

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15、呼吸系统的主要器官是(   )

      A.鼻                      B.咽                       C.气管和支气管        D.肺

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14、保护生物多样性的根本途径是(   )

      A.迁地保护            B.就地保护              C.建立自然保护区     D.建立繁育基地

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同步练习册答案