寒假作业上海科学技术出版社八年级物理沪科版
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1. 长笛、箫等乐器，是靠空气的
振动
而发出声音的，吹奏时抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度从而改变声音的
音调
（选填“音调”“响度”或“音色”）。
答案：振动；音调
解析：乐器靠空气柱振动发声，空气柱长度变化导致振动频率变化，从而改变音调。
2. 汽车上的电子防盗报警装置，在车门被撬时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递
信息
；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的
音色
（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的。
答案：信息；音色
解析：报警声传递被盗信息；不同人音色不同，可据此分辨熟人。
3. 如图1(a)所示，敲击音叉，可以听到音叉产生的声音，同时看到乒乓球弹起，说明声音是由于发声体
振动
产生的，物理学中把这种将不易观察的实验现象转换为可观测现象的研究方法叫做
转换法
（选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。如图1(b)所示，敲击右边的音叉，可以看到左边的音叉将乒乓球弹起。若在月球表面进行此实验，左边的音叉
不会
（选填“会”或“不会”）将乒乓球弹起。
答案：振动；转换法；不会
解析：乒乓球弹起说明音叉振动；通过乒乓球显示音叉振动是转换法；月球真空不能传声，左边音叉不振动。
4. 老师上课时把手机关机或把铃声调成振动，目的是在
声源处
（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；老师使用扩音器讲课的目的是改变声音特性中的
响度
（选填“响度”“音调”或“音色”）。
答案：声源处；响度
解析：关机或调振动阻止声音产生，是在声源处减弱噪声；扩音器增大声音的强弱，即响度。
5. 观察图2中同一示波器（各种条件都相同）屏幕显示的甲、乙、丙三种声音的波形图，可知它们的音调
相同
，响度
不相同
，音色
不相同
。（均选填“相同”或“不相同”）
答案：相同；不相同；不相同
解析：甲、乙、丙频率相同（波形疏密相同），音调相同；振幅不同（波形高低不同），响度不同；波形形状不同，音色不同。
