3．情态与价值

　　 (1)培养学生观察分析，抽象的能力，渗透“转化”的数学思想；

(2)通过运算训练，养成学生严谨治学，一丝不苟的学习习惯；

(3)让学生体验数学的简洁美和统一美.

2．过程与方法：

通过与初中所学的知识进行类比，分数指数幂的概念，进而学习指数幂的性质.

1．知识与技能：(1)理解分数指数幂和根式的概念；

　　　　　　　 (2)掌握分数指数幂和根式之间的互化；

　　　　　　　 (3)掌握分数指数幂的运算性质；

　　　　　　　 (4)培养学生观察分析、抽象等的能力.

2.3 幂函数：　　　　　　 1课时

　 小结：　　　　　 　　　1课时

§2.1.1　 指数(第1-2课时)

2.2 对数函数：　　　　　 6课时

本章教学时间约为14课时.

2.1 指数函数：　　　　　 6课时

5. 通过运用计算机绘制指数函数的动态图象,使学生进一步体会到信息技术在数学学习中的作用,教师要尽量发挥电脑绘图的教学功能 ..

4. 教材对幂函数的内容做了削减，仅限于学习五种学生易于掌握的幂函数，并且安排的顺序向后调整，教学中应防止增加这部分内容，以免增加学生学习的负担.

3、教材对反函数的学习要求仅限于初步知道概念，目的在于强化指数函数与对数函数这两种函数模型的学习，教学中不宜对其定义做更多的拓展 .