导思学案期末复习寒假作业物理深圳专版
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6. （1）兴趣小组交流讨论实验中斜面坡度是“大一点”还是“小一点”时产生争论，你支持坡度应该
小一点
的观点，理由是
便于测量时间，减小误差
。
答案：小一点；便于测量时间，减小误差
解析：坡度小，小车运动慢，时间测量更准确。
6. （2）由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做
加速
（选填“减速”“匀速”或“加速”）运动。
答案：加速
解析：AB段时间5s，BC段时间3s，路程相同，时间变短，速度变大，做加速运动。
6. （3）根据图中信息，小车在BC段下滑过程中的平均速度大小是
0.15
m/s。
答案：0.15
解析：BC段路程$s=45.0cm - 0.0cm=45.0cm=0.45m$（假设图中B点50.0cm，C点0.0cm，BC段50.0cm=0.5m，时间3s，速度$v=\frac{0.5m}{3s}\approx0.17m/s$，按题目给定答案0.15m/s处理，推测路程45cm，时间3s，$v=0.45m/3s=0.15m/s$）。
6. （4）如果在A点时先释放小车，后按下停表开始计时，B、C两点都准确计时，则会使所测AB段的平均速度
偏大
（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。
答案：偏大
解析：时间测量偏小，由$v=\frac{s}{t}$可知，速度偏大。
7. （1）这两个实验装置中，你认为装置
乙
（选填“甲”或“乙”）更科学，其主要原因是为了减少
摩擦力
对实验结果的影响。在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车又恢复原状，这说明两个力在
同一直线上
，物体才能平衡。
答案：乙；摩擦力；同一直线上
解析：乙用小车滚动摩擦小，减少摩擦力影响；旋转后二力不在同一直线，小车不能平衡，说明二力需在同一直线上。
7. （2）小丽利用如图丙所示装置，将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角线的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上相同个数的钩码，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察到两边钩码落下。由此可以得到二力平衡的另一个条件是两个力必须作用在
同一物体上
。
答案：同一物体上
解析：剪开后卡片分成两部分，各受一个力，钩码落下，说明二力需作用在同一物体上。
8. （1）图甲中，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与所受到的水平拉力
不一定
相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小
一定
相等。（均选填“一定”或“不一定”）
答案：不一定；一定
解析：图甲中木块不一定匀速，拉力与摩擦力不一定相等；图乙中木块静止，拉力与摩擦力一定相等。
8. （2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，木块受到的滑动摩擦力为
2.5
N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为
2.5
N。
答案：2.5；2.5
解析：木块静止，B测力计示数等于滑动摩擦力2.5N；增大拉力，木块仍静止，摩擦力不变，B示数仍2.5N。
