§
[教学目标]
三、情感态度和价值观:体会求曲边图形面积的过程;感受在其过程中渗透的思想方法:分割、以直代曲、逼近。
问题:如图,阴影部分类似于一个梯形,但有一边是曲线
的一段,我们把由直线
和曲线
所围成的图形称为曲边梯形.如何计算这个曲边梯形的面积?
![]()
如研究:求图中阴影部分是由抛物线
,直线
,x=0以及
轴所围成的平面图形的面积S。
思考1:(1)曲边梯形与“直边图形”的区别?(曲边梯形有一边是曲线段,“直边图形”的所有边都是直线段)
(2)能否将求这个曲边梯形面积S的问题转化为求“直边图形”面积的问题?
二、问题探究:
( “以直代曲”的思想).
![]()
把区间
分成许多个小区间,进而把曲边梯形拆为一些小曲边梯形,对每个小曲边梯形“以直代曲”,即用矩形的面积近似代替小曲边梯形的面积,得到每个小曲边梯形面积的近似值,对这些近似值求和,就得到曲边梯形面积的近似值.分割越细,面积的近似值就越精确。当分割无限变细时,这个近似值就无限逼近所求曲边梯形的面积S.也即:用划归为计算矩形面积和逼近的思想方法求出曲边梯形的面积.
解:1.分割:在区间
上等间隔地插入
个点,将区间
等分成
个小区间:
,
,…,
记第
个区间为
,其长度为![]()
分别过上述
个分点作
轴的垂线,从而得到
个小曲边梯形,他们的面积分别记作:
,
,…,![]()
显然,S≈![]()
(2)以直代曲:记
,如图所示,当
很大,即
很小时,在区间
上,可以认为函数
的值变化很小,近似的等于一个常数,不妨认为它近似的等于左端点
处的函数值
,从图形上看,就是用平行于
轴的直线段近似的代替小曲边梯形的曲边(如图).这样,在区间
上,用小矩形的面积
近似的代替
,即在局部范围内“以直代曲”,则有△Si=f(
)△x=(
)2
(i=1,2,3,……,n) ①
(3)求和:由①,上图中阴影部分的面积
为Sn=
=
=
=
从而得到
的近似值 ![]()
(4)逼近:分别将区间
等分8,16,20,…等份(如图),可以看到,当
趋向于无穷大时,即
趋向于0时,
趋向于
,从而有S→![]()
从数值上的变化趋势(可以电子表格验证)
![]()
![]()
说明:这样求曲边梯形的思想和步骤:分割
以直代曲
求和
逼近 (“以直代曲”的思想)
思考2:它有什么实际背景呢?
例1、火箭发射后t秒内的速度为v(t)(单位:米/秒),假定0≤t≤10,对函数v(t)按照以直代曲作和有什么实际意义?
解:将区间[0,10]分成n个小区间,每个小区间的长度为△t,每个小区间上取一点,依次为t1,t2,……,tn.虽然火箭的速度不是常数,但在一个小区间内其变化很小,所以用V(t1)来代替火箭在第一小区间上的长度,这样v(t1)△t≈火箭在第一个时间段内运行的路程,同理v(t2)△t≈火箭在第二个时间段内运行的路程,从而Sn=
≈火箭在10秒内的总路程。
思考:当分割无限变细时(△t→0),以上和表示的意义是什么?(表示10秒内的总路程)
练习:汽车以速度
匀速直线运动时,经过时间
所行驶的路程为
.如果汽车作变速直线运动,在时刻
的速度为
(单位:km/h),那么它在0≤
≤1(单位:h)这段时间内行驶的路程
(单位:km)是多少?(
)
例2、如图,有两个电荷A,B,电量分别为qA,qB.固定电荷A,将电荷B从距离A为a处移动到距离A为b处,求库仑力对电荷B所做的功
![]()
![]()
解:将[a,b]分成n个区间,每个小区间的长度为△r,在每个小区间上取一点,依次为r1,r2,……,rn,虽然库仑力F=
(k为比例常数)不是常数,但在每个小范围内其变化很小,所以可以用F(ri)来代替第i个区间上的库仑力,这样,F(ri)△r≈库仑力在第i个小区间上所做的功,Sn=
≈电荷B移动过程中库仑力所做的总功
思考:当分割无限变细时(△t→0),以上式子表示什么意义?(表示a到b所做的功)
练习:弹簧在拉伸的过程中,力与伸长量成正比,即力
(
为常数,
是伸长量),求弹簧从平衡位置拉长
所作的功(
)
三、汇总:1、求曲边梯形面积的四个步骤:分割
以直代曲
求和
逼近最后所得曲边形的面积不是近似值,而是真实值。
2、变速这样过程得到的结果是路程,变力经过这样过程得到的结果是功
[A组]
四、布置作业:
1、已知自由落体运动的速率
,则落体运动从
到
所走的路程为 _______
2、由直线
,及x轴围成平面图形的面积为______
3、如果1N能拉长弹簧
[B组]
4、在曲线
上的某点A处做一切线使之与曲线以及
轴所围成的面积为
.试求:切点A的坐标以及切线方程.
[答案] 1、![]()
2、![]()
3、0.18J
4、
[教后感想与作业情况]
§
[教学目标]
[教学重点]定积分的概念及加法运算
[教学难点]定积分的加法运算
教学过程:
一.创设情景
三、情感态度与价值观:体会从理论汇总及汇总后应用的思路方法
复习: 1. 回忆前面曲边图形面积的步骤:分割→以直代曲→求和→取极限(逼近
2.对这四个步骤再以分析、理解、归纳,找出共同点.
二.新课讲授
1.定积分的概念 一般地,设函数
在区间
上连续,用分点
![]()
将区间
等分成
个小区间,每个小区间长度为
(
),在每个小区间
上取一点
,分点非常多(n很大)时,可以认为f(x)在小区间内几乎没有变化,从而可以取小区间内任意值作和式:
*
如果
无限接近于
(亦即
)时,上述和式
无限趋近于常数
,那么称该常数
为函数
在区间
上的定积分。此时常常将求和号∑拉长,记为:
其中
成为被积函数,
叫做积分变量,
为积分区间,
积分上限,
积分下限。
说明:(1)定积分
是一个常数,即
无限趋近的常数
(
时)称为
,而不是
.
(2)用定义求定积分的一般方法是:①分割:
等分区间
;②近似代替:取点
;③求和:
;④取极限:
(3)几何意义为曲边图形面积:
;
推广说明:变速运动路程
;变力F(t)作的功为W=![]()
例1、将和式的极限
在n→∞时表示成定积分为_____
解:![]()
练习:由
及
轴围成的介于0与2π之间的平面图形的面积,利用定积分应表达为
(
)
例2、计算
,并说明它与
+
的关系,2
呢
解:作图知
=
,
=
+
,2
=3=![]()
思考:一般的
与A
,
与
+
关系如何?
一般的,设被积函数
,若
在
上可取负值。
考察和式
不妨设![]()
于是和式即为![]()
阴影
的面积―阴影
的面积(即
轴上方面积减
轴下方的面积)
=A
,n无限增大时有
=A![]()
于是有:
,
,后者可以推广为![]()
练习:求
和
的值(5和1)
三、小结:一个知识――定积分的概念;
两个背景――变速运动路程
;变力F(t)作的功为W=
;
三块内容――定积分表示方法与求法、
、![]()
[补充习题]
四、作业:教材P48---练习题
1、由
及
轴围成的介于0与2π之间的平面图形的面积,利用定积分应表达为 .
2、某物体运动的速度v是时间t的一次函数,v=kt+b,该物体有速度为0到速度为1时,其位移为2,从速度为0到速度为2时位移为6,则速度的函数关系式为____________
3、
4、当f(x)为下列函数时,求
(1)f(x)为常数函数,即f(x)=c;(2)f(x)=x;(3)f(x)=x2.
(4)由上猜测f(x)=xn时的积分值
[答案]
1、![]()
2、v=2t+1
3、(1)(b-a)c;
(2)
; (3)
(4)![]()
[教后感想与习题情况]
[教学目标]
[教学难点]推导过程
[教学重点]推导过程及初步应用
[教学过程]
一、创设情景:1、复习:如何表示一个函数的定积分?(
)
2、对于复杂的定积分,怎样计算?(根据
和
进行简化)
3、以上简化后,仍然需要求一个基本函数的定积分,如何求?(分割→以直代曲→求和→取极限(逼近))
思考:以上简化后最终需要的这个庞大过程,简单吗?能否更进一步将这个基本的运算过程进行简化?
二、问题探究
1、回忆上一节的习题,我们得到一个结论:
=
,如果设F(x)=
,则被积函数xn与结果
与F(x)=
有什么关系?由之能得到一个什么结论?(F/(x)=xn,右边结果为F(b)-F(a),从而得到
=F(b)-F(a))
2、问题:以上结论对一般的函数是否仍然成立?
3、探究:按照定积分的步骤进行
(1)分割:
一般地,设函数F/(x)在区间
上连续,用分![]()
将区间
等分成
个小区间,每个小区间长度为
(
),在每个小区间
上取一点F/(xi-1)(i=1,2,3,…,n),
(2)以直代曲:分点非常多(n很大)时,可以认为F/(x)在小区间内几乎没有变化,从而
≈F/(xi-1),从而F/(xi-1)△x≈F(xi)-F(xi-1)
(3)求和: ![]()
(4)取极限:如果
无限接近于
(亦即
)时,上述和式
无限趋近于常数
,S=
=[F(x1)-F(x0)]+[F(x2)-F(x1)]+[F(x3)-F(x2)]+…+[F(xn)-F(xn-1)]=F(xn)-F(x0)=
F(b)-F(a)
于是我们得到:对于在[a,b]上可导的函数F(x),有:
=F(b)-F(a),由于此式将微积分联系起来,所以我们称作微积分的基本定理。
三、结论应用
例:求下列定积分的值:(1)
(2)
(3)
(4) ![]()
解:(1)
=
-
=
-
=52-02-(4×5-4×0)=5
(2)
=
=13-03=1
(3)
=
=(-cosπ)-(-cos0)=2
(4)
=
=ln3-ln1=ln3
练习:教材P51---练习1,2,3
四、小结:本节主要介绍了微积分的基本定理
对于在(a,b)上可导的函数F(x),
=F(b)-F(a)
五、作业:教材P52---1(1)(2);2(1)(2),3,4
[补充习题]
1、若
,则
等于________
A 0 B
2、由曲线
所围成图形的面积是_______________.
3、
=___________
4、求由抛物线
与过焦点的弦所围成的图形面积的最小值
5*、一物体按规律x=bt3作直线运动,式中x为时间t内通过的距离,物体的阻力正比于速度的平方.试求物体由x=0运动到x=a时,阻力所作的功
[答案]
1、1
2、1/3
3、11/3
4、、焦点坐标为
,设弦AB、CD过焦点F,且
.
由图得知:
,故
.
所求面积为:S=2
=
.
5*、物体的速度
.媒质阻力
,其中k为比例常数,k>0.当x=0时,t=0;当x=a时,
,又ds=vdt,故阻力所作的功为
![]()
[教后感想与作业情况]
[教学目标]
[教学难点]复合函数求定积分
[教学重点]复合函数的定积分以及分段函数的定积分
[教学过程]
用之加上两个运算法则可以将定积分化简求出
二、典型例题:
例1、给出函数f(x)=
,求
的值
分析:
被积区间为[-1,1],而函数给出的是从0处的分段函数,因此,可以将区间分割为[-1,0]及[0,1],分别求定积分再求和
解:
=
+
=
+
=
+
=[
×03-
×(-1)3]+(
×12-
×02)=![]()
练习1:已知S(x)=
,求
(-1)
练习2:求曲线
与
轴所围成的图形的面积(
)
例2、计算
的值
(解答1)
变形1:计算![]()
(∵(sin2x)/=2cos2x
∴
=
=
-
=0)
说明:复合函数的导数对应于复合函数的积分
变形2:![]()
(原式=
=
(
+
)=
(
+0)=
)
变形练习3:求
的值
(结果:
)
思考:如果F/(x)=f(x),这样的F(x)惟一吗?有多少个?(不惟一,如F(x)+c都可以,有无数个)
[补充作业][B组]
四、作业:[A组]教材P52---1(3),2(3),5,6
1、
____________
2、设y=f(x)是二次函数,方程f(x)=0有两个相等的实根,且f′(x)=2x+2.
(1)求y=f(x)的表达式;(2)求y=f(x)的图象与两坐标轴所围成图形的面积.
[C组]
3、抛物线y=ax2+bx在第一象限内与直线x+y=4相切.此抛物线与x轴所围成的图形的面积记为S.求使S达到最大值的a、b值,并求Smax.
[答案]
1、
;
2、解:(1)设f(x)=ax2+bx+c,则f′(x)=2ax+b,又已知f′(x)=2x+2
∴a=1,b=2.∴f(x)=x2+2x+c 又方程f(x)=0有两个相等实根,∴判别式Δ=4-
故f(x)=x2+2x+1.
(2)依题意,有所求面积=
.
3、解 依题设可知抛物线为凸形,它与x轴的交点的横坐标分别为x1=0,x2=-b/a,所以
(1) 直线x+y=4与抛物线y=ax2+bx相切,即它们有唯一的公共点,由方程组
得ax2+(b+1)x-4=0,其判别式必须为0,即(b+1)2+
于是
代入(1)式得:
,
;
令S'(b)=0;在b>0时得唯一驻点b=3,且当0<b<3时,S'(b)>0;当b>3时,S'(b)<0.故在b=3时,S(b)取得极大值,也是最大值,即a=-1,b=3时,S取得最大值,且
.
[教后感想与作业情况]
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