§1.5.1曲边梯形的面积

[教学目标]

三、情感态度和价值观:体会求曲边图形面积的过程;感受在其过程中渗透的思想方法:分割、以直代曲、逼近。

问题:如图,阴影部分类似于一个梯形,但有一边是曲线的一段,我们把由直线和曲线所围成的图形称为曲边梯形.如何计算这个曲边梯形的面积?

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如研究:求图中阴影部分是由抛物线,直线,x=0以及轴所围成的平面图形的面积S。

思考1:(1)曲边梯形与“直边图形”的区别?(曲边梯形有一边是曲线段,“直边图形”的所有边都是直线段)

     (2)能否将求这个曲边梯形面积S的问题转化为求“直边图形”面积的问题?

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二、问题探究:

( “以直代曲”的思想).

 

 

 

 

 

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把区间分成许多个小区间,进而把曲边梯形拆为一些小曲边梯形,对每个小曲边梯形“以直代曲”,即用矩形的面积近似代替小曲边梯形的面积,得到每个小曲边梯形面积的近似值,对这些近似值求和,就得到曲边梯形面积的近似值.分割越细,面积的近似值就越精确。当分割无限变细时,这个近似值就无限逼近所求曲边梯形的面积S.也即:用划归为计算矩形面积和逼近的思想方法求出曲边梯形的面积.

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解:1.分割:在区间上等间隔地插入个点,将区间等分成个小区间:

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             ,…,  

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记第个区间为,其长度为

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分别过上述个分点轴的垂线,从而得到个小曲边梯形,他们的面积分别记作:

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           ,…,

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显然,S≈

                      

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(2)以直代曲:记,如图所示,当很大,即很小时,在区间上,可以认为函数的值变化很小,近似的等于一个常数,不妨认为它近似的等于左端点处的函数值,从图形上看,就是用平行于轴的直线段近似的代替小曲边梯形的曲边(如图).这样,在区间上,用小矩形的面积近似的代替,即在局部范围内“以直代曲”,则有△Si=f()△x=()2   (i=1,2,3,……,n) ①

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(3)求和:由①,上图中阴影部分的面积为Sn====从而得到的近似值

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(4)逼近:分别将区间等分8,16,20,…等份(如图),可以看到,当趋向于无穷大时,即趋向于0时,趋向于,从而有S→

从数值上的变化趋势(可以电子表格验证)

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说明:这样求曲边梯形的思想和步骤:分割以直代曲求和逼近    (“以直代曲”的思想)

思考2:它有什么实际背景呢?

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例1、火箭发射后t秒内的速度为v(t)(单位:米/秒),假定0≤t≤10,对函数v(t)按照以直代曲作和有什么实际意义?

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解:将区间[0,10]分成n个小区间,每个小区间的长度为△t,每个小区间上取一点,依次为t1,t2,……,tn.虽然火箭的速度不是常数,但在一个小区间内其变化很小,所以用V(t1)来代替火箭在第一小区间上的长度,这样v(t1)△t≈火箭在第一个时间段内运行的路程,同理v(t2)△t≈火箭在第二个时间段内运行的路程,从而Sn=≈火箭在10秒内的总路程。

思考:当分割无限变细时(△t→0),以上和表示的意义是什么?(表示10秒内的总路程)

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练习:汽车以速度匀速直线运动时,经过时间所行驶的路程为.如果汽车作变速直线运动,在时刻的速度为(单位:km/h),那么它在0≤≤1(单位:h)这段时间内行驶的路程(单位:km)是多少?(

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例2、如图,有两个电荷A,B,电量分别为qA,qB.固定电荷A,将电荷B从距离A为a处移动到距离A为b处,求库仑力对电荷B所做的功

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解:将[a,b]分成n个区间,每个小区间的长度为△r,在每个小区间上取一点,依次为r1,r2,……,rn,虽然库仑力F=(k为比例常数)不是常数,但在每个小范围内其变化很小,所以可以用F(ri)来代替第i个区间上的库仑力,这样,F(ri)△r≈库仑力在第i个小区间上所做的功,Sn=≈电荷B移动过程中库仑力所做的总功

思考:当分割无限变细时(△t→0),以上式子表示什么意义?(表示a到b所做的功)

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练习:弹簧在拉伸的过程中,力与伸长量成正比,即力为常数,是伸长量),求弹簧从平衡位置拉长所作的功(

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三、汇总:1、求曲边梯形面积的四个步骤:分割以直代曲求和逼近最后所得曲边形的面积不是近似值,而是真实值。

2、变速这样过程得到的结果是路程,变力经过这样过程得到的结果是功

[A组]

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四、布置作业:

1、已知自由落体运动的速率,则落体运动从所走的路程为 _______

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2、由直线,及x轴围成平面图形的面积为______      

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3、如果1N能拉长弹簧1cm,为了将弹簧拉长6cm,求需要做的功

[B组]

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4、在曲线上的某点A处做一切线使之与曲线以及轴所围成的面积为.试求:切点A的坐标以及切线方程. 

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[答案] 1、

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2、

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3、0.18J

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4、

[教后感想与作业情况]

 

 

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§1.5.2定积分

[教学目标]

[教学重点]定积分的概念及加法运算

[教学难点]定积分的加法运算

教学过程:

一.创设情景

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三、情感态度与价值观:体会从理论汇总及汇总后应用的思路方法

复习: 1. 回忆前面曲边图形面积的步骤:分割→以直代曲→求和→取极限(逼近      

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2.对这四个步骤再以分析、理解、归纳,找出共同点.

二.新课讲授

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1.定积分的概念    一般地,设函数在区间上连续,用分点

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将区间等分成个小区间,每个小区间长度为),在每个小区间上取一点,分点非常多(n很大)时,可以认为f(x)在小区间内几乎没有变化,从而可以取小区间内任意值作和式:    *

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如果无限接近于(亦即)时,上述和式无限趋近于常数,那么称该常数为函数在区间上的定积分。此时常常将求和号∑拉长,记为:     

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其中成为被积函数,叫做积分变量,为积分区间,积分上限,积分下限。

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说明:(1)定积分是一个常数,即无限趋近的常数时)称为,而不是

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     (2)用定义求定积分的一般方法是:①分割:等分区间;②近似代替:取点;③求和:;④取极限:

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(3)几何意义为曲边图形面积:

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推广说明:变速运动路程;变力F(t)作的功为W=

 

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例1、将和式的极限在n→∞时表示成定积分为_____

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解:

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练习:由轴围成的介于0与2π之间的平面图形的面积,利用定积分应表达为 

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()

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例2、计算,并说明它与+的关系,2

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解:作图知==+,2=3=

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思考:一般的与A+关系如何?

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一般的,设被积函数,若上可取负值。

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考察和式不妨设

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于是和式即为

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阴影的面积―阴影的面积(即轴上方面积减轴下方的面积)

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=A,n无限增大时有=A

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于是有:,后者可以推广为

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练习:求的值(5和1)

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三、小结:一个知识――定积分的概念;

两个背景――变速运动路程;变力F(t)作的功为W=

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三块内容――定积分表示方法与求法、

 

[补充习题]

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四、作业:教材P48---练习题

1、由轴围成的介于0与2π之间的平面图形的面积,利用定积分应表达为  

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2、某物体运动的速度v是时间t的一次函数,v=kt+b,该物体有速度为0到速度为1时,其位移为2,从速度为0到速度为2时位移为6,则速度的函数关系式为____________

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3、

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4、当f(x)为下列函数时,求  (1)f(x)为常数函数,即f(x)=c;(2)f(x)=x;(3)f(x)=x2.

(4)由上猜测f(x)=xn时的积分值

[答案]

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1、

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2、v=2t+1

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3、(1)(b-a)c; (2);  (3)   (4)

[教后感想与习题情况]

 

 

 

 

 

 

 

 

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1.5.3微积分的基本定理(1)――内容及简单应用

[教学目标]

[教学难点]推导过程

[教学重点]推导过程及初步应用

[教学过程]

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一、创设情景:1、复习:如何表示一个函数的定积分?(

2、对于复杂的定积分,怎样计算?(根据进行简化)

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3、以上简化后,仍然需要求一个基本函数的定积分,如何求?(分割→以直代曲→求和→取极限(逼近))

思考:以上简化后最终需要的这个庞大过程,简单吗?能否更进一步将这个基本的运算过程进行简化?

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二、问题探究

1、回忆上一节的习题,我们得到一个结论:=,如果设F(x)=,则被积函数xn与结果与F(x)= 有什么关系?由之能得到一个什么结论?(F/(x)=xn,右边结果为F(b)-F(a),从而得到=F(b)-F(a))

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2、问题:以上结论对一般的函数是否仍然成立?

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3、探究:按照定积分的步骤进行

(1)分割:

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一般地,设函数F/(x)在区间上连续,用分

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将区间等分成个小区间,每个小区间长度为),在每个小区间上取一点F/(xi-1)(i=1,2,3,…,n),

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(2)以直代曲:分点非常多(n很大)时,可以认为F/(x)在小区间内几乎没有变化,从而≈F/(xi-1),从而F/(xi-1)△x≈F(xi)-F(xi-1)

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(3)求和:

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(4)取极限:如果无限接近于(亦即)时,上述和式无限趋近于常数,S==[F(x1)-F(x0)]+[F(x2)-F(x1)]+[F(x3)-F(x2)]+…+[F(xn)-F(xn-1)]=F(xn)-F(x0)=     

F(b)-F(a)

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   于是我们得到:对于在[a,b]上可导的函数F(x),有:=F(b)-F(a),由于此式将微积分联系起来,所以我们称作微积分的基本定理。

   三、结论应用

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  例:求下列定积分的值:(1)   (2)   (3)  (4)

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解:(1) =-=-=52-02-(4×5-4×0)=5

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(2) ==13-03=1

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(3) ==(-cosπ)-(-cos0)=2

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(4) ==ln3-ln1=ln3

练习:教材P51---练习1,2,3

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四、小结:本节主要介绍了微积分的基本定理

对于在(a,b)上可导的函数F(x),=F(b)-F(a)

五、作业:教材P52---1(1)(2);2(1)(2),3,4

 [补充习题]

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1、若,则等于________

   A    0      B    1       C     0或1     D   不确定

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2、由曲线所围成图形的面积是_______________.

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3、=___________

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4、求由抛物线与过焦点的弦所围成的图形面积的最小值

5*、一物体按规律x=bt3作直线运动,式中x为时间t内通过的距离,物体的阻力正比于速度的平方.试求物体由x=0运动到x=a时,阻力所作的功

[答案]

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1、1

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2、1/3

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3、11/3

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4、、焦点坐标为,设弦AB、CD过焦点F,且

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由图得知:,故

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所求面积为:S=2=

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5*、物体的速度.媒质阻力,其中k为比例常数,k>0.当x=0时,t=0;当x=a时,,又ds=vdt,故阻力所作的功为

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[教后感想与作业情况]

 

 

 

 

 

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1.5.3微积分的基本定理(1)――分段与复合应用

[教学目标]

[教学难点]复合函数求定积分

[教学重点]复合函数的定积分以及分段函数的定积分

[教学过程]

用之加上两个运算法则可以将定积分化简求出

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  二、典型例题:

  例1、给出函数f(x)=,求的值

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分析:被积区间为[-1,1],而函数给出的是从0处的分段函数,因此,可以将区间分割为[-1,0]及[0,1],分别求定积分再求和

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解:=+=+=+=[×03-×(-1)3]+(×12-×02)=

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练习1:已知S(x)=,求      (-1)

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练习2:求曲线轴所围成的图形的面积(

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例2、计算的值   (解答1)

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变形1:计算

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(∵(sin2x)/=2cos2x ∴==-=0)

说明:复合函数的导数对应于复合函数的积分

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变形2:

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(原式==+)=(+0)=

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变形练习3:求的值  (结果:

思考:如果F/(x)=f(x),这样的F(x)惟一吗?有多少个?(不惟一,如F(x)+c都可以,有无数个)

 

[补充作业][B组]

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四、作业:[A组]教材P52---1(3),2(3),5,6

1、____________

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2、设y=fx)是二次函数,方程fx)=0有两个相等的实根,且f′(x)=2x+2.

(1)求y=fx)的表达式;(2)求y=fx)的图象与两坐标轴所围成图形的面积.

[C组]

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3、抛物线y=ax2+bx在第一象限内与直线x+y=4相切.此抛物线与x轴所围成的图形的面积记为S.求使S达到最大值的a、b值,并求Smax

 [答案]

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1、;

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2、解:(1)设fx)=ax2+bx+c,则f′(x)=2ax+b,又已知f′(x)=2x+2

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a=1,b=2.∴fx)=x2+2x+c  又方程fx)=0有两个相等实根,∴判别式Δ=4-4c=0,即c=1.

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fx)=x2+2x+1.

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(2)依题意,有所求面积=.

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3、解 依题设可知抛物线为凸形,它与x轴的交点的横坐标分别为x1=0,x2=-b/a,所以(1)  直线x+y=4与抛物线y=ax2+bx相切,即它们有唯一的公共点,由方程组得ax2+(b+1)x-4=0,其判别式必须为0,即(b+1)216a=0.

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于是代入(1)式得:; 

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令S'(b)=0;在b>0时得唯一驻点b=3,且当0<b<3时,S'(b)>0;当b>3时,S'(b)<0.故在b=3时,S(b)取得极大值,也是最大值,即a=-1,b=3时,S取得最大值,且

 [教后感想与作业情况]

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同步练习册答案