学习之友高中生物人教版
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4.细胞学说的意义
揭示了动物和植物的
统一
性，从而阐明了
生物界
的统一性。
(1)细胞学说使人们认识到
植物和动物有着共同的结构基础
。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入
细胞
水平，并为后来进入
分子
水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了
个体发育
，也为后来
生物进化论
的确立埋下了伏笔。
答案：统一；生物界；(1)植物和动物有着共同的结构基础；(2)细胞；分子；(3)个体发育；生物进化论
解析：细胞学说揭示动植物统一性，阐明生物界统一性。使人们认识到动植物有共同结构基础，推动生物学进入细胞水平，为分子水平研究奠基，解释个体发育并为生物进化论确立伏笔。
【判断正误】
(1)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（
×
）
(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位。（
×
）
(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生。（
√
）
(4)细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。（
×
）
答案：(1)×；(2)×；(3)√；(4)×
解析：(1)病毒无细胞结构，不由细胞发育而来，错误。(2)多细胞生物依赖分化细胞协作完成生命活动，细胞不是完全独立单位，错误。(3)魏尔肖提出新细胞由老细胞分裂产生，正确。(4)细胞学说揭示统一性，未涉及多样性，错误。
核心探讨
探讨点 分析细胞学说建立的过程
1.从17世纪罗伯特·胡克命名细胞到19世纪30年代施莱登和施旺提出细胞学说，经过了漫长的时间。从技术支持和细胞特点上，你认为经历这么长时间的主要原因是什么？
答案：技术支持：早期显微镜分辨率低，难以观察到细胞的精细结构和活细胞动态变化；细胞特点：细胞体积小，结构复杂，不同细胞形态功能多样，难以归纳统一规律。
解析：技术上，显微镜技术的限制使得早期观察不全面；细胞本身的微观性和复杂性，导致科学家难以在短时间内总结出普遍规律，故经历漫长时间。
2.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
答案：科学家通过显微镜观察大量动植物组织，发现它们都由细胞构成，运用不完全归纳法得出结论。
解析：施莱登观察多种植物组织，施旺观察多种动物组织，均发现细胞是构成生物体的基本单位，基于大量观察证据，归纳得出动植物体由细胞构成的结论。
【核心归纳】
1.关于细胞学说的两个注意点
(1)显微镜种类混淆:细胞学说的建立依赖于光学显微镜的发明和使用，而不是电子显微镜。
(2)一切动植物≠所有生物。生物除了动植物外，还包括真菌、原核生物、病毒等。其中病毒没有细胞结构。
2.研究方法——归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法，两者之间的区别如表所示：
项目 完全归纳法 不完全归纳法
考察的对象范围 考察了某一类事物的所有对象 考察了某一类事物的部分对象
结论的可靠程度 结论是真实可靠的 结论不一定真实可靠，有时存在例外的可能
答案：（该部分为知识点归纳，无具体题目需解答）
典例应用
1.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（
C
）
A.英国科学家罗伯特·胡克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
答案：C
解析：A项，罗伯特·胡克发现并命名细胞，细胞学说由施莱登和施旺建立，错误；B项，细胞发现者和命名者是罗伯特·胡克，错误；C项，魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞”，正确；D项，细胞学说揭示统一性，未揭示多样性，错误。
