同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版
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一、给加点字选择正确的读音，并打“√”。
假（
jiǎ
）如明天下雨，我们就放假（jiǎ jià
jià
）吧。
答案：假（jiǎ√）如；放假（jià√）
解析：本题考查多音字。“假”表示假设时读jiǎ，如“假如”；表示假期时读jià，如“放假”。根据语境选择正确读音。
二、读拼音，写词语。
雷声
轰响
，kuáng fēng
狂风
卷集着乌云。空气中充满shī rùn
湿润
的味道，大雨就要来了，我jí máng
急忙
跑进教室里。
答案：轰响；狂风；湿润；急忙
解析：本题考查根据拼音写汉字。“hōng xiǎng”对应“轰响”，“kuáng fēng”对应“狂风”，“shī rùn”对应“湿润”，“jí máng”对应“急忙”。注意“轰”“狂”“湿”“润”“急”“忙”等字的书写。
三、下列书写全对的一项是（
B
）。
A. 长笛 攻课
B. 处罚 相互
C. 慌野 能够
答案：B
解析：本题考查汉字书写。A项“攻课”应为“功课”；C项“慌野”应为“荒野”；B项书写全部正确，所以选B。
四、照样子，写词语。
1. 例：一群一群（ABAB式） ______ ______
2. 例：急急忙忙（AABB式） ______ ______
答案：1. 一片一片；一朵一朵
2. 开开心心；快快乐乐
解析：1. 本题考查ABAB式词语仿写。例子“一群一群”是数量词的ABAB式，类似的有“一片一片”“一朵一朵”等。
2. 本题考查AABB式词语仿写。例子“急急忙忙”是AABB式，类似的有“开开心心”“快快乐乐”等。
五、品读句子，完成练习。
1. 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这句话中的“冲”可以换成______，通过“冲”字，能表现孩子们______的心情。
2. 雨一来，他们便放假了。
（1）用句子中加点的词写一句话。
（2）这句话运用了______的修辞手法。请你运用这种修辞手法补充句子。
蜜蜂一来，他们______
答案：1. 跑；急切、兴奋
解析：“冲”有快速向前闯的意思，换成“跑”意思相近。“冲”字表现出花孩子们迫不及待地出来的心情，即急切、兴奋。
2. （1）示例：上课铃一响，同学们便走进教室。
解析：本题考查用“一……便……”造句。“一……便……”表示条件关系，如示例中“上课铃一响”这个条件出现，“同学们走进教室”的结果就发生。
（2）拟人；便热情地献上花蜜。
解析：本题考查修辞手法及仿写。句子“雨一来，他们便放假了”把花当作人来写，运用了拟人手法。仿写时，“蜜蜂一来”，花孩子们可以“献上花蜜”，赋予花人的动作，如答案所示。
