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同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版

同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版

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1. “雨后春笋”在文中指的是(
C
)。
A. 春天雨后长出的竹笋
B. 竹子长得像春笋一样快
C. 形容竹子生长迅速
答案:C
解析:文中“竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸”明确是用“雨后春笋”形容竹子生长速度快,A选项是字面意思,B选项表述不准确,C选项符合语境。
2. “超凡脱俗”在这里形容棕榈树的叶子
B

A. 长得非常高大
B. 姿态与众不同,很有气质
C. 像大蒲扇一样宽大
答案:B
解析:“超凡脱俗”侧重于形容事物的气质、境界与众不同,结合“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”的姿态描写,体现其独特气质,A指高度,C指形状,均不符合该词含义。
3. “小鱼在倒影间游玩”,这句话中的“游玩”一词,让我们感受到小鱼
自由自在、快乐
的样子,表达了作者对
小鱼和池塘景色
的情感。
答案:自由自在、快乐 小鱼和池塘景色
解析:“游玩”一词赋予小鱼人的行为,生动展现其无拘无束的状态;作者对小鱼游玩场景的描写,流露出对小鱼及周围美好景色的喜爱之情。
4. 根据选文内容完成思维导图。
我最喜爱的自然景物
竹子 棕榈树 池塘
特点: 声音: 特点: 形状: 景象:
______ ______ ______ ______ ______
答案:长得快 沙沙的竹叶声如同温柔的细语 高大挺拔 大蒲扇似的 棕榈树倒映在水中,小鱼在倒影间游玩
解析:从“竹子长得快”“沙沙的竹叶声,如同温柔的细语”“棕榈树高大挺拔”“大蒲扇似的叶子”“它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩”等语句中提取关键信息填空。
5. 你喜欢身边的哪些自然景物呢?仿照片段的写法,用几句话描写一下你喜欢的一种自然景物,注意运用合适的修辞手法。
答案:示例:我最喜欢院子里的那棵桂花树。它不高,但枝繁叶茂,像一把绿色的大伞。秋天一到,金黄的桂花就挂满枝头,米粒般大小,却散发着阵阵浓郁的香气,沁人心脾。微风一吹,桂花纷纷扬扬地飘落下来,像下了一场金色的小雨。
解析:仿照片段先点明喜爱对象,再描写其生长特点、形态等,运用比喻(如“像一把绿色的大伞”“像下了一场金色的小雨”)等修辞手法,使描写更生动。
五、语文实践。你在校园里发现一只搬运食物的蚂蚁,请结合课文的描写方法完成观察卡。 观察对象:
蚂蚁
。 动态描写(用动词):它先用触角
触碰
食物,接着
用力
地扛起食物,最后
匆匆
地钻回洞里。 联想比喻:这只蚂蚁像
一位勤劳的搬运工,不辞辛苦地运送着自己的劳动成果

答案:蚂蚁 触碰 用力 匆匆 一位勤劳的搬运工,不辞辛苦地运送着自己的劳动成果
解析:观察对象明确为蚂蚁;动态描写需准确使用动词,结合蚂蚁搬运食物的动作过程,如“触碰”感知食物,“用力”体现搬运状态,“匆匆”表现行动迅速;联想比喻要抓住蚂蚁勤劳搬运的特点,将其比作搬运工等形象。