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    寒假作业江西科学技术出版社中职一年级

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    5.下列对小说的相关内容的理解,不正确的一项是（
    A
    ）
    A. 孙少安赚了钱后决心为乡亲们做点事,所以他来到儿子读书的地方,看到由饲养院改成的小学简陋破败,于是决定重建村里的学校。
    B. 孙少安蹲在山顶的梯田楞边,感到现在的自己"腰板硬了一些",是因为这两年孙少安通过辛勤劳动赚了点钱,并且能为家乡做点事了。
    C. 孙少安出钱为双水村重建学校,虽然"比起一些干大事的人来说这实在算不了什么",却是他一个平凡人的心意,他心中有一点自豪之情。
    D. 孙玉厚希望少安捐钱重建庙宇被回绝,随后却听少安说要拿出一大笔钱重建小学,他虽然吃惊,但并没有反对,这与其朴实传统的性格有关。
    答案：A
    解析：原文未提及“来到儿子读书的地方”，A项无中生有，理解不正确。B项，从“过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了”可知“腰板硬了”是因为经济改善和能为家乡做事，正确。C项，“比起一些干大事的人来说这实在算不了什么，可这是他孙少安呀……”体现其自豪感，正确。D项，孙玉厚虽吃惊但未反对，符合其朴实性格，正确。
    6.小说结尾的环境描写有什么作用？请分点概括。
    答案：①营造了宁静、祥和的氛围，衬托孙少安内心的平静与满足。
    ②“月亮皎洁”“夜宁静”象征着孙少安朴实纯粹的乡土情怀和重建学校的美好心愿。
    ③“东拉河依然鸣唱”暗示双水村的生活在平静中延续，孙少安的善举将对村庄产生深远影响。
    ④以景结情，收束全文，给读者留下回味空间。
    7.小说是如何塑造孙少安这一人物形象的？请结合小说简要分析。
    答案：①通过心理描写展现人物内心世界。如孙少安蹲在山顶回忆过往，感慨“腰板硬了一些”，体现他从为生存挣扎到能为家乡奉献的成长与自豪。
    ②通过对比手法突出人物形象。将孙少安对重建庙宇的拒绝与对重建学校的积极支持对比，凸显其重视教育、务实奉献的品格。
    ③通过侧面描写烘托人物形象。秀莲“特别痛快地支持他搞这件事”，从侧面反映孙少安的决定符合家人的价值观，也体现其在家庭中的影响力。
    ④通过典型情节塑造人物。决定拿出“一大笔钱”重建学校这一行为，集中体现了他作为平凡人却心怀家乡、乐于奉献的形象。
    8.请结合课文《种树郭橐驼传》的内容概括养人之术的具体内容，并依据所学判断此“养人术”更符合先秦哪一学派的政治主张。请简要概括该学派的主要思想。
    答案：养人之术的具体内容：顺应人的自然本性，不横加干预，让其自由发展。（或：“顺木之天，以致其性”的类比，即统治者应减少对百姓的苛政与烦扰，让百姓自然生活。）
    学派：道家。
    主要思想：主张“无为而治”，强调顺应自然规律；提倡“小国寡民”的社会理想；认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。